培英大讲堂开讲了 第二期：聚焦手语推广与地域文化传承 搭建残健融合沟通桥梁
来源：校办公室发布日期：2025-06-06 15:41:41
5月19日，省培英职校“培英大讲堂”第二期在学术报告厅举行。广州市残疾人就业培训服务中心高级讲师彭飞扬、广州市聋人协会会长倪鑫联袂开讲，以《国家通用手语的推广与应用》《广东省、市及广州地名手语》为主题，为全校教职工呈现一场融合政策导向、实践技巧与岭南地域文化特色的手语专题讲座，推动学校特殊教育与无障碍环境建设迈上新台阶。
脉络溯源：国家通用手语的发展演进与推广体系
彭飞扬老师梳理国家通用手语三阶段演进：从早期研发到通用术语阶段，再到 2011 年纳入国家科研项目的标准化阶段，呈现从方言到国标的蜕变。她解读五部委政策及法规，强调其从“条例要求”升级为“法律保障”。以春晚聋人团队手语演绎为例，阐释手语的文化传播价值，同时提出“手型、位置、运动轨迹”三要素法，演示常用词汇打法，强调规范与灵活结合，为学校教职工搭建了国家通用手语从政策认知到实践应用的知识桥梁。
地域解码：地名手语中的文化记忆与符号传承
倪鑫会长以“方言文化—地理特征—手势符号”为主线，解码广东地名手语的文化密码：“广东” 取“广”字变形与“东”方位指示，“佛山”源自武术抱拳手势，“潮汕”则将方言发音与手势巧妙结合，展现语言符号的活态传承。
互动环节中，他通过东莞、中山、湛江等地名手势演变，揭示背后历史记忆：“肇庆”与七星岩地貌相关，“茂名”关联石油工业史。他强调：“地名手语是地域文明的视觉化呈现，需兼顾标准打法与文化内涵。”现场地名手势挑战让教师们直观感受手语作为文化载体的独特魅力，认识到地名手语既是沟通符号，更是地域文明的鲜活注脚。
此次活动不仅系统梳理了国家通用手语的推广体系，更挖掘了地域手语文化的传承价值，为我校教职工构建“标准手语—地域文化—教学实践”的融合应用框架。未来，学校将以培英大讲堂为平台，持续深化无障碍环境建设，助力实现 “扩规模、提质量、强特色、上层次”的发展目标，为特殊教育高质量发展注入新动能。
