“师者，传道授业解惑也。” 一名教师要真正做到“传道、授业、解惑”，还要具备四颗心：爱心、耐心，责任心和恒心。传道受业解惑教书为快育人为乐，崇德爱岗敬业工作是幸奉献是福。

　　一、用爱心架设教育之桥

　　爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么？良好的师德，广博的知识，优秀的个人魅力？终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。用心关爱学生，使他们感到舒畅，亲切，犹如家人般的关爱，而并非只是冷冰冰的批评和指责。特别我们学校的学生都是残疾学生，身体的特殊，导致生活学习有很多的不便，这就要求老师要更加用心，用为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。 “捧着一颗心来，不带半根草去”。

　　二、用耐心铺就事业之路

　　不知何时，“快”已经成为当代人的人生信条，仿佛只有做事快，才是有能力的表现，但凡慢了一步，整个过程便失去“价值”。教育事业是无穷无尽，延绵不绝，教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，需要耐心，感染家长，树立威信，真诚沟通;需要耐心，不断鼓励感染学生，积极进取，勤奋努力;我们更可以通过无私奉献，感动社会，爱岗敬业。

　　三、用责任心，专业素养和教学技能搭建教学之梯

精深的专业知识是教师知识结构的核心，是有效履行教师职责的基本条件。我深知要想做好“授业，解惑“这一环节，教师要掌握所教学科扎实可靠的战木知识、理论体系以及相应的技能、技巧；对讲授的重点、难点心中有数；论证有力，举例精当。在此基础上，才能追求讲授内容的新颖性、趣味性、思想性以及教学方法的灵活性。这样才能让学生更容易接收到知识，才能提高教育教学质量，更好地履行教师的职责。我认真钻研，努力实践，不断优化课堂结构，提高课堂实效，因材施教，努力为学生创造一个轻松、愉快的学习氛围。

四、用终身学习、不断进取的恒心使教学常新

  学无止境，在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。作为教师，要时刻注重学习，终身学习。终身学习也启示我要树立终身教育思想，使学生学会学习，更重要的是培养学生养成主动的、不断探索的、自我更新的、学以致用的和优化知识的良好习惯，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

五、言传身教、反求诸己，努力提高教学质量

“言传身教，身行一例，胜似千言”。教师日常对人，对事的一言一行，生活态度，个性及心理素质，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。

“行有不得者，皆反求诸己，其身正而天下归之。” 我认为人往往最难改变自己，江山易改禀性难移，人都习惯或偏爱待在自己的舒适区，但是做为一位教师，我认为严以自律，严格要求，以身作则，要作身先士卒的垂范。需要坐言起行，反求诸己，不怨天尤人，不断地修正自己，不断地改进提高自身素质，不断地吸收更多，更专业的知识，努力提高教学水平，提高教学质量。

　  教书和育人是紧密联系在一起的，教书只是手段，育人才是目的。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了自己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。

我的路还很长，不管有多坎坷，我都把它当作一次经历，一次磨练，竭尽所能，全心全意在教育事业中努力进步。同事间相互学习，相互促进，相互关心，相互理解，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。让我们为了学生的美好明天，携手共进！