篇四：技能与素养齐并进，坚持精心培育专业技能人才的人文素养。
来源：发布日期：2020-12-08 19:07:00
学校坚持“以德立人，以德立志”，落实开展好美育、德育课程，着力培育和提高专业技能人才的人文素养，促进学生全面发展。使各专业学生在掌握专业技能的同时，又具备时代发展所需的人文素养。
职业周前期，结合学校开展第23届全国推广普通话宣传周、规范汉字书写及团委学生会举办的誊写《民法典》等活动。在老师的指导下，学生通过规范汉字书写、誊写作品与民法典等、宣传海报设计等，不仅提升学生规范书写、计算机运用及美工设计的能力，还在一定程度上增强他们的文学素养，提高对法律知识的认知层面，有效培养残疾学生的人文素养。
学校坚持通过艺术教育引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进残疾学生的全面发展和健康成长。一直以来，学生的艺术活动丰富多样。特别是在2018年10月与广州市残疾人联合会的共建项目成立以后，在音乐方面，学校开展了吉他、二胡、笛子、古筝、尤克里里培训班，2019年5月份我校两名针灸推拿班同学以笛子、二胡合奏曲《旱天雷》参加了广州市残疾人联合会30周年演出活动。舞蹈方面，学校成立了聋人舞蹈队、轮椅舞蹈培训班，2019年5月份聋人舞蹈队16名同学以原创舞蹈《一扇窗》参加广州市残疾人联合会30周年演出活动，并在10月17日参加广州市舞蹈花会原创舞蹈大赛获得金奖第一名。轮椅舞蹈班，我校也有同学参与残健融合的舞蹈，2019年8月份参加在天津举办的全国残疾人运动会开幕式，获得非常优异的成绩。11月10日在广州市广场舞比赛中获得金奖第四名。
2020年11月16日，我校2018级按3班韩小会同学参加2020年第十届广东省残疾人艺术汇演器乐类比赛荣获三等奖。
学校坚持技能与德育并举，在职业周活动期间，根据学校日常管理规范要求，以创建“最美班级”、“明星宿舍”为依托，把教室和学生宿舍作为学生开展劳动技能比拼的阵地。学生们通过自己的双手劳动，同心协力把教室和宿舍等场所清扫得一尘不染，生活内务整理得井井有条。
